Dobry dydaktyk sam lubi się uczyć. Dobry dydaktyk nie jest tylko moderatorem, nie stoi z boku, tylko przewodzi (ale kiedy trzeba wypuszcza wszystkich przed siebie). Dobry dydaktyk jest asertywny: mówi co czuje, uściśla i posługuje się faktami nie przeczuciami oraz zawiera umowy. Dobry dydaktyk jest transparentny: jego zasady są znane, sprawdzalne i nie kolidują z innymi. Zna definicje, każdy zabieg uzasadnia. Dobry dydaktyk wie, że teoria ma przewagę nad praktyką (oczywiście teoria w naukowym słowa tego znaczeniu, nie potocznym). Dydaktyk jest dobrym korespondentem: zaczyna rozwiązywać problem od szukanie w literaturze, nie na "czuja", i tak uczy innych. Dobry dydaktyk jest krytyczny. Dobry dydaktyk traktuje ewaluację i pomiar dydaktyczny nie jak zło konieczne, ale jak czynnik jakości.