Pozyskiwanie dotacji i myślenie projektowe

Pozyskiwanie dotacji i myślenie projektowe

Kurs przeznaczony dla osób chcących zdobyć umiejętności w zakresie pozyskiwania dotacji oraz stosowania metodyki myślenia projektowego. Uczestnicy nauczą się, jak skutecznie wyszukiwać dostępne źródła finansowania, tworzyć i zarządzać projektami oraz przygotowywać profesjonalne wnioski zgodne z misją organizacji.

Program ramowy

1. Wniosek a misja organizacji – jak zachować spójność?

  • Cel: Zrozumienie, jak wniosek o dotację może wspierać misję organizacji.
  • Tematy:
    • Definiowanie misji organizacji: znaczenie misji w procesie aplikacyjnym.
    • Spójność między celami organizacji a wymaganiami dotacji.
    • Jak wyróżnić misję organizacji w aplikacji, aby uzyskać większe szanse na sukces.
    • Przykłady skutecznych aplikacji, które zachowały spójność misji.

2. Przygotowanie wniosku o dotację

  • Cel: Praktyczne podejście do tworzenia wniosku o dotację.
  • Tematy:
    • Kluczowe elementy wniosku o dotację.
    • Jak napisać skuteczny opis projektu.
    • Określenie celów, budżetu i harmonogramu.
    • Zasady formalne i najczęstsze błędy w wnioskach.

3. Myślenie projektowe jako klucz do skutecznych wniosków

  • Cel: Rozwinięcie umiejętności myślenia projektowego przy tworzeniu wniosków.
  • Tematy:
    • Co to jest myślenie projektowe i jak je zastosować w procesie pozyskiwania dotacji.
    • Jak stworzyć projekt, który spełnia oczekiwania zarówno organizacji, jak i darczyńcy.
    • Prototypowanie, testowanie i modyfikowanie wniosków.
    • Przykłady aplikacji opartych na myśleniu projektowym.

4. Poszukiwanie dotacji i analiza możliwości

  • Cel: Umiejętność skutecznego wyszukiwania i oceny dostępnych dotacji.
  • Tematy:
    • Jak efektywnie szukać dotacji dla organizacji.
    • Ocena dostępnych źródeł finansowania.
    • Jak dopasować projekt do dostępnych funduszy.
    • Narzędzia i bazy danych do wyszukiwania dotacji.

5. Podsumowanie i dodatkowe zasoby

  • Cel: Przegląd materiałów oraz udostępnienie narzędzi wspierających proces pozyskiwania dotacji.
  • Tematy:
    • Najważniejsze wnioski z kursu.
    • Rekomendowane zasoby: książki, strony internetowe, platformy.
    • Narzędzia wspierające tworzenie wniosków i poszukiwanie dotacji.
    • Sesja pytań i odpowiedzi.

Szczegóły

Od 27-02-2025
Opłata 99,00PLN
Godzin 30
Dla kogo dla decydentów NGO-sów
Podstawa prawna Na podstawie § 23 ust. 4 Roz. Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 października 2023 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2023 r., poz. 2175).
Language polski
Platforma E-akademii https://otwarta.akademia-nauki.eu/course/view.php?id=27

Dziękuję za ciekawość i uważność!

Mam nadzieję, że treść okazała się przydatna i interesująca. Nie zapomnij zapisać się do naszego newslettera, aby otrzymywać kwartalne aktualizacje na temat zarządzania finansami, instrumentarium instruktora i trenera oraz strategii firmy zorientowanej na usługi profesjonalne. Jeśli masz pytania lub chciałbyś podzielić się swoimi uwagami, śmiało skontaktuj się ze nami za pośrednictwem okienka czatu w prawym dolnym rogu ekranu. Do zobaczenia w kolejnych artykułach!

Wierzymy, że praca z Akademią sprawia Ci przyjemność. Dołącz do nas w serwisie Facebook lub Google i opowiedz nam o swoich doświadczeniach.

Model biznesu Instruktora Praktycznej Nauki Zawodu

Ten szablon pomoże w strategicznym planowaniu działalności instruktora praktycznej nauki zawodu. Każda sekcja zawiera kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć podczas tworzenia lub rozwijania działań edukacyjnych i współpracy z interesariuszami.

To strona z dodatku do podręcznika pt. Instruktor praktycznej nauki zawodu Podręcznik dla rzemieślnika, przedsiębiorcy i rolnika [kup teraz]

Więcej…

Zaświadczenie (wzór) kursu niekwalifikacyjnego

Status zabezpieczeń COVID-19 | Poziom 1: wdrożenie podstawowych rygorów sanitarnych. Praca świadczona głównie stacjonarnie, wdrożenie ograniczeń w funkcjonowaniu Akademii.

Källa: Aug. Schorn och Herm. Reinecke, Pedagogikens historia (1895)

Jan Amos Komeński – prekursor pedagogiki

Komeński uważał naukę za siłę jednoczącą ludzkość. Twierdził, że uniwersalne wykształcenie sprzyja zachowaniu pokoju na świecie. Co więcej, dostrzegał związek między wiedzą a duchowością. Wierzył, iż dzięki nabywaniu tej pierwszej człowiek ostatecznie przybliża się do Boga. Być może właśnie to stanowiło główny powód jego działania. Założenia dydaktyczne Komeńskiego nic nie straciły na wartości. Jego systematyczne metody nauczania, obejmujące między innymi użycie pomocy wizualnych, są powszechnie stosowane również na współczesnych kursach i szkoleniach...