Kurs kwalifikacyjny: Instruktor praktycznej nauki zawodu

Zarezerwuj i ucz się jutro

Kurs umożliwia organizowanie w zakładzie pracy praktycznej nauki zawodu.

Zapisz sięi rozwijaj swoje umiejętności i osiągaj swoje cele.

Wewnętrzna Procedura Zgłaszania Naruszeń Prawa dla Śląska Akademia Nauki i Rozwoju Sp. z o.o.

1. Cel procedury

  • Zapewnienie ochrony osobom zgłaszającym naruszenia prawa (sygnalistom) zgodnie z ustawą.
  • Ustanowienie zasad zgłaszania naruszeń oraz sposobu postępowania z nimi.
  • Wzmocnienie transparentności i etyki w działalności spółki.

2. Zakres stosowania

  • Dotyczy wszystkich pracowników, współpracowników, podwykonawców i innych związanych ze spółką.
  • Obejmuje naruszenia w obszarach: prawa pracy, ochrony środowiska, zdrowia i bezpieczeństwa, nadużyć finansowych, korupcji i innych wskazanych w ustawie.

3. Definicje

  • Sygnalista – osoba zgłaszająca naruszenie prawa w dobrej wierze.
  • Naruszenie prawa – działanie lub zaniechanie sprzeczne z przepisami prawa.
  • Kanały zgłaszania – narzędzia umożliwiające zgłoszenia w sposób bezpieczny.

4. Kanały zgłaszania naruszeń

  • Wewnętrzny kanał zgłaszania:
    • Pisemnie na adres e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
    • Osobiście do wyznaczonego pełnomocnika ds. sygnalistów.
  • Zewnętrzny kanał zgłaszania: możliwość zgłoszenia do organu publicznego w uzasadnionych przypadkach.

5. Ochrona sygnalisty

  • Zapewnienie poufności tożsamości sygnalisty.
  • Ochrona przed działaniami odwetowymi, w tym dyskryminacją czy represjami.

6. Postępowanie z zgłoszeniami

  • Rejestracja i rozpatrzenie zgłoszenia w terminie do 30 dni.
  • Analiza zgłoszenia przez pełnomocnika ds. sygnalistów.
  • W razie potrzeby przekazanie zgłoszenia do odpowiednich organów zewnętrznych.

7. Obowiązki i odpowiedzialność

  • Zarząd odpowiada za wdrożenie procedury i monitorowanie jej skuteczności.
  • Pracownicy są zobowiązani do współpracy w wyjaśnianiu zgłoszeń.

8. Postanowienia końcowe

  • Procedura wchodzi w życie z dniem opublikowania.
  • Regularny przegląd i aktualizacja procedury w celu zgodności z obowiązującym prawem.

Dziękuję za ciekawość i uważność!

Mam nadzieję, że treść okazała się przydatna i interesująca. Nie zapomnij zapisać się do naszego newslettera, aby otrzymywać kwartalne aktualizacje na temat zarządzania finansami, instrumentarium instruktora i trenera oraz strategii firmy zorientowanej na usługi profesjonalne. Jeśli masz pytania lub chciałbyś podzielić się swoimi uwagami, śmiało skontaktuj się ze nami za pośrednictwem okienka czatu w prawym dolnym rogu ekranu. Do zobaczenia w kolejnych artykułach!

Wierzymy, że praca z Akademią sprawia Ci przyjemność. Dołącz do nas w serwisie Facebook lub Google i opowiedz nam o swoich doświadczeniach.

Model biznesu Instruktora Praktycznej Nauki Zawodu

Ten szablon pomoże w strategicznym planowaniu działalności instruktora praktycznej nauki zawodu. Każda sekcja zawiera kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć podczas tworzenia lub rozwijania działań edukacyjnych i współpracy z interesariuszami.

To strona z dodatku do podręcznika pt. Instruktor praktycznej nauki zawodu Podręcznik dla rzemieślnika, przedsiębiorcy i rolnika [kup teraz]

Więcej…

Zaświadczenie (wzór) kursu niekwalifikacyjnego

Status zabezpieczeń COVID-19 | Poziom 1: wdrożenie podstawowych rygorów sanitarnych. Praca świadczona głównie stacjonarnie, wdrożenie ograniczeń w funkcjonowaniu Akademii.

Källa: Aug. Schorn och Herm. Reinecke, Pedagogikens historia (1895)

Jan Amos Komeński – prekursor pedagogiki

Komeński uważał naukę za siłę jednoczącą ludzkość. Twierdził, że uniwersalne wykształcenie sprzyja zachowaniu pokoju na świecie. Co więcej, dostrzegał związek między wiedzą a duchowością. Wierzył, iż dzięki nabywaniu tej pierwszej człowiek ostatecznie przybliża się do Boga. Być może właśnie to stanowiło główny powód jego działania. Założenia dydaktyczne Komeńskiego nic nie straciły na wartości. Jego systematyczne metody nauczania, obejmujące między innymi użycie pomocy wizualnych, są powszechnie stosowane również na współczesnych kursach i szkoleniach...

Artykuły archiwalne (pl-PL)