Kurs obejmuje łącznie 82 godziny rozwojowe, w tym 12 godzin intensywnego warsztatu stacjonarnego oraz 70 godzin pracy własnej realizowanej na platformie e-learningowej. Część stacjonarna koncentruje się na komunikacji wysokiego wpływu i budowaniu autorytetu lidera (3 godz.), psychologii relacji i dynamice grupy (2 godz.), pracy z głosem, wystąpieniami oraz energią prowadzenia (2 godz.), projektowaniu doświadczenia uczestnika i narracji lidera (2 godz.) oraz praktycznym prowadzeniu miniwarsztatów i analizie procesu grupowego (3 godz.). Część realizowana online obejmuje materiały rozwojowe, ćwiczenia, autorefleksję, zadania wdrożeniowe oraz pogłębianie kompetencji komunikacyjnych i przywódczych.
To intensywny program rozwojowy dla osób, które prowadzą ludzi, grupy, spotkania, szkolenia lub procesy zmiany. Kurs koncentruje się na komunikacji, obecności lidera, budowaniu wpływu oraz świadomym prowadzeniu doświadczenia grupowego. Z kursu korzystają m.in. trenerzy, liderzy zespołów, coachowie, mentorzy, wykładowcy, managerowie oraz osoby występujące publicznie.
Celem kursu jest rozwój kompetencji komunikacyjnych, przywódczych i facylitacyjnych potrzebnych do świadomego prowadzenia ludzi oraz procesów grupowych. Uczestnik rozwija umiejętności związane z komunikacją wpływu, budowaniem autorytetu, prowadzeniem wystąpień oraz reagowaniem na dynamikę i emocje grupy.
Program został zaprojektowany w formule blended learning i obejmuje zarówno intensywną pracę warsztatową na żywo, jak i samodzielny rozwój kompetencji na platformie e-learningowej.
Część stacjonarna kursu ma charakter intensywnego warsztatu praktycznego. Jej celem jest rozwój kompetencji komunikacyjnych, przywódczych i facylitacyjnych potrzebnych do świadomego prowadzenia ludzi, grup, spotkań, szkoleń oraz procesów zmiany. Uczestnik pracuje nad własnym stylem obecności, sposobem komunikowania się, budowaniem autorytetu oraz reagowaniem na dynamikę grupy.
Zakres modułu:
Ćwiczenia praktyczne:
Zakres modułu:
Ćwiczenia praktyczne:
Zakres modułu:
Ćwiczenia praktyczne:
Zakres modułu:
Ćwiczenia praktyczne:
Zakres modułu:
Ćwiczenia praktyczne:
Program opracowany na bazie kursu dla trenerów i wykładowców pozaszkolnych form edukacyjnych, z przesunięciem akcentu z pedagogiki na komunikację, przywództwo, autorytet oraz prowadzenie ludzi przez proces zmiany i uczenia się.
Usługa ma charakter rozwojowy i warsztatowy. Oznacza to, że nie ogranicza się do przekazania wiedzy teoretycznej, lecz rozwija praktyczne kompetencje związane z komunikacją, prowadzeniem ludzi oraz świadomym zarządzaniem procesem grupowym.
Część stacjonarna koncentruje się na intensywnym treningu komunikacji, wystąpień oraz pracy z grupą. Część online służy utrwaleniu wiedzy, pogłębianiu refleksji oraz rozwijaniu kompetencji w indywidualnym tempie uczestnika.
Część stacjonarna oraz część online mogą być potwierdzane odrębnymi zaświadczeniami.
Kurs realizowany jest w formule blended learning, łączącej warsztat stacjonarny z pracą własną na platformie e-learningowej dostępnej przez przeglądarkę internetową.
Część stacjonarna obejmuje ćwiczenia praktyczne, symulacje, mikroprezentacje oraz pracę grupową. Część online realizowana jest asynchronicznie i umożliwia uczestnikowi samodzielne pogłębianie materiału dydaktycznego.
W kursie wykorzystywane są metody wspierające praktyczny rozwój kompetencji komunikacyjnych i przywódczych: ćwiczenia warsztatowe, analiza sytuacji, symulacje komunikacyjne, mikroprzemówienia, elementy facylitacji, autorefleksja oraz zadania wdrożeniowe.
Kursanci otrzymują również publikację: „Instruktor praktycznej nauki zawodu” autorstwa Piotra Janulka (Wydawnictwo Nauki i Rozwoju, ISBN 978-83-63504-04-5, Stron 148
W procesie kształcenia wykorzystywane są lekcje e-learningowe, fora dyskusyjne, zadania zaliczeniowe oraz zasoby dydaktyczne udostępniane w formie elektronicznej.
Uczestnik przed rozpoczęciem kursu lub w jego początkowej fazie określa własne potrzeby rozwojowe związane z komunikacją, wystąpieniami oraz prowadzeniem ludzi.
Postępy monitorowane są poprzez aktywność warsztatową, udział w ćwiczeniach, analizę miniwystąpień, realizację aktywności online oraz rozwojową informację zwrotną.
Walidacja efektów uczenia się odbywa się poprzez obserwację aktywności uczestnika, analizę wykonywanych ćwiczeń, ocenę prowadzonego miniwarsztatu lub wystąpienia oraz realizację aktywności rozwojowych na platformie.
Celem walidacji jest potwierdzenie, że uczestnik potrafi świadomie prowadzić komunikację, budować autorytet oraz zarządzać procesem grupowym.
Warunkiem ukończenia części stacjonarnej jest:
Warunkiem ukończenia części online jest:
Część stacjonarna realizowana jest w środowisku warsztatowym umożliwiającym pracę indywidualną i grupową. Część online dostępna jest przez platformę e-learningową działającą w przeglądarce internetowej, co umożliwia realizację programu w dogodnym czasie i miejscu.
| Od | 27-05-2026 |
| Miejsc | 15 |
| Wolnych | 15 |
| Cena za grupę | 2 400,00PLN |
| Prowadzi | dr Piotr Janulek |
| Godzin | 82 (12 stacjonarnie) |
| Dla kogo | dla trenerów i wykładowców |
| Kwalifikacyjny | Nie |
| Podstawa prawna | Na podstawie § 23 ust. 4 Roz. Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 października 2023 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2023 r., poz. 2175). |
| Language | polski |
| Oferta ważna do | 31 sie 2026 |
| Location | Lokalizacja klienta |
Mam nadzieję, że treść okazała się przydatna i interesująca. Nie zapomnij zapisać się do naszego newslettera, aby otrzymywać kwartalne aktualizacje na temat zarządzania finansami, instrumentarium instruktora i trenera oraz strategii firmy zorientowanej na usługi profesjonalne. Jeśli masz pytania lub chciałbyś podzielić się swoimi uwagami, śmiało skontaktuj się ze nami za pośrednictwem okienka czatu w prawym dolnym rogu ekranu. Do zobaczenia w kolejnych artykułach!
Wierzymy, że praca z Akademią sprawia Ci przyjemność. Dołącz do nas w serwisie Facebook lub Google i opowiedz nam o swoich doświadczeniach.
Ten szablon pomoże w strategicznym planowaniu działalności instruktora praktycznej nauki zawodu. Każda sekcja zawiera kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć podczas tworzenia lub rozwijania działań edukacyjnych i współpracy z interesariuszami.
To strona z dodatku do podręcznika pt. Instruktor praktycznej nauki zawodu Podręcznik dla rzemieślnika, przedsiębiorcy i rolnika [kup teraz]
Komeński uważał naukę za siłę jednoczącą ludzkość. Twierdził, że uniwersalne wykształcenie sprzyja zachowaniu pokoju na świecie. Co więcej, dostrzegał związek między wiedzą a duchowością. Wierzył, iż dzięki nabywaniu tej pierwszej człowiek ostatecznie przybliża się do Boga. Być może właśnie to stanowiło główny powód jego działania. Założenia dydaktyczne Komeńskiego nic nie straciły na wartości. Jego systematyczne metody nauczania, obejmujące między innymi użycie pomocy wizualnych, są powszechnie stosowane również na współczesnych kursach i szkoleniach...
