Kurs umożliwia organizowanie w zakładzie pracy praktycznej nauki zawodu.
Kurs pedagogiczny, Nowe trendy w edukacji, Wczesna edukacja dziecięca, Oligofrenopedagogika, Pedagogika dla kształcących młodocianych, Instruktor sportu, Nauczanie w przedszkolu, Nauczanie specjalne, Dydaktyka, Ocena, mierzenie i testowanie kształcenia, Ewaluacja i badania nad edukacją, Praca z uczniem z ADHD, FAS, Awans zawodowy nauczyciela, Instruktor tańca.
Kurs metodą hybrydową: zasadnicza cześć teoretyczna w formule kształcenia na odległość, plus warsztat (Skype, ZOOM). Kurs pedagogiczny w wymiarze 70 godzin jest dedykowany wykładowcom pozaszkolnych form kształcenia praktycznego i ustawicznego, instruktorom, trenerom rozmaitych umiejętności: zarządzania projektami, HR itd.
Kurs adresujemy do osób nie posiadających kwalifikacji do pracy z dziećmi i młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze przejawiające się aspołecznym zachowaniem.
Mam nadzieję, że treść okazała się przydatna i interesująca. Nie zapomnij zapisać się do naszego newslettera, aby otrzymywać kwartalne aktualizacje na temat zarządzania finansami, instrumentarium instruktora i trenera oraz strategii firmy zorientowanej na usługi profesjonalne. Jeśli masz pytania lub chciałbyś podzielić się swoimi uwagami, śmiało skontaktuj się ze nami za pośrednictwem okienka czatu w prawym dolnym rogu ekranu. Do zobaczenia w kolejnych artykułach!
Wierzymy, że praca z Akademią sprawia Ci przyjemność. Dołącz do nas w serwisie Facebook lub Google i opowiedz nam o swoich doświadczeniach.
Ten szablon pomoże w strategicznym planowaniu działalności instruktora praktycznej nauki zawodu. Każda sekcja zawiera kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć podczas tworzenia lub rozwijania działań edukacyjnych i współpracy z interesariuszami.
To strona z dodatku do podręcznika pt. Instruktor praktycznej nauki zawodu Podręcznik dla rzemieślnika, przedsiębiorcy i rolnika [kup teraz]
Komeński uważał naukę za siłę jednoczącą ludzkość. Twierdził, że uniwersalne wykształcenie sprzyja zachowaniu pokoju na świecie. Co więcej, dostrzegał związek między wiedzą a duchowością. Wierzył, iż dzięki nabywaniu tej pierwszej człowiek ostatecznie przybliża się do Boga. Być może właśnie to stanowiło główny powód jego działania. Założenia dydaktyczne Komeńskiego nic nie straciły na wartości. Jego systematyczne metody nauczania, obejmujące między innymi użycie pomocy wizualnych, są powszechnie stosowane również na współczesnych kursach i szkoleniach...
